Vedoucí kroužku je Mgr. Radana Valošková společně s p. asistentkou Markétou Kubalovou .
Kroužek „Šikovné ruce“ vznikl spojením dvou původních kroužků, kroužku „Keramika“ a kroužku „ Šikovné ručičky“.
Dvanáct dětí je rozděleno do dvou skupin. V sudé týdny docházejí děti mladší, a v liché týdny děti starší.
Tato zájmová činnost probíhá vždy ve čtvrtek od 12. 45 hod. do 13. 30 hod. v univerzální dílně naší školy.
Tvůrčí dílnu zaměřenou na rozvoj čtenářské a informační gramotnosti (šablona I/1), navštěvuje skupina 6 žáků 7. ročníku, dvě hodiny týdně.
Výuka je zaměřená především na zdokonalování čtenářských dovedností, plynulé čtení s porozuměním, správný slovní a větný přízvuk. Důležité je, aby žáci dokázali z různých textů vyčíst podstatná sdělení a porozuměli jim. Při výuce využíváme knihy ze školní knihovny ke čtení literárních textů, ale také různé návody, pokyny, se kterými se žáci setkávají v běžném životě. Při práci s počítačem vyhledávají žáci na internetu informace z oblasti literatury, přírodních věd, jízdní řády, testy, stahují novinové články, knihy apod. Nabyté znalosti a dovednosti jistě žákům usnadní lépe se orientovat v reálném životě.
Kroužek se koná každé pondělí od 14.00 do 15.00 a vede jej Mgr. Helena Čechová.
Jóga pro děti s postižením
Jóga je racionální systém tělesných a duševních cvičení, který vznikl před více než třemi tisíci lety. Jejím cílem je pomoci každému z nás dosáhnout maxima svých možností a prožít trvalé zdraví a štěstí. Pomocí jógy si můžeme vylepšit zdraví, prodloužit produktivní věk daleko za přijímanou normu a zároveň zlepšit kvalitu svého života. Ve svém cvičení s dětmi i dospělými se zaměřuji na odvětví jógy zvané Hathajóga. Hathajóga spočívá v práci s tělem na strukturní úrovni péčí o správnou polohu obratlů, zvyšováním ohebnosti a zpevněním svalů a šlach. Zároveň masíruje a regeneruje vnitřní orgány. Kožní, trávicí, lymfatická, kardiovaskulární a dýchací soustava jsou zbavovány toxinů a odpadních látek. Nervová a endokrinní soustava se dostávají do rovnováhy a jsou vyladěny. Mozkové buňky jsou dobře vyživovány a stimulovány. Konečným výsledkem je zvýšená duševní čistota, emocionální stabilita a celkový pocit pohody.
Asistent pedagoga ve třídě ZŠSA – pomáhám při výuce sedmiletého chlapce s autismem. Ve výuce není schopen pracovat samostatně, vyžaduje individuální přístup, změny prostředí. Za provedení úkolu očekává odměnu. Není schopen pracovat s běžnými učebnicemi pro zvláštní školy, proto využíváme globální čtení a piktogramy.
26. Březen, 2012
Posted in 